5.6. Educação Ambiental como política pública e prática democrática

Este módulo nos permitiu compreender que a Educação Ambiental não se realiza apenas em projetos escolares, mas deve ser reconhecida e fortalecida como política pública estruturante, articulada às leis nacionais, aos currículos, aos conselhos participativos e à gestão intersetorial. Discutimos como o PMEA de Charqueada se integra à PNMA, à PNEA, às DCNEA e à BNCC, revelando-se um instrumento potente de alinhamento com as diretrizes nacionais e de enraizamento nas práticas locais.

Também analisamos a importância da participação social, do papel dos conselhos como o COMDEMA, e da cooperação entre diferentes setores da administração pública, elementos essenciais para garantir que a Educação Ambiental ultrapasse os limites da escola e se enraíze no território. Ao integrar essas dimensões, o PMEA promove a construção de uma cidade educadora, onde o cuidado com o ambiente e com as pessoas se torna compromisso coletivo.